陈梦萍与孩子们在一起。受访者供图
“我像小鱼一样,游来游去。水像鱼鳞一样,一圈一圈。荡在我身上,就像挠痒痒。”“姐姐是一本书,是一本武侠小说;妈妈是一本书,是一本美容书。”……这些充满了想象力的诗句,出自浏阳市集里街道新屋岭小学一年级的孩子们笔下。
尽管很多字还是用拼音代替,孩子们关于世界最纯真的感受却全部变成了诗句,被“90后”教师陈梦萍制作成诗集。她说,想让这本诗集成为孩子们成长路上最幸福的见证。
(资料图片仅供参考)
陈梦萍
身边全是充满灵性的小“诗人”
6月12日,一个普普通通的周一清晨,陈梦萍开始了忙碌的工作。备课间隙,她拿起孩子们新交上来的写诗本,诗本中又更新了每个孩子的最新创作,有的是一句短诗,有的是散文,有的是夹杂着拼音的长句……这些都是她与同学们之间的独特交流方式。
身为语文老师的陈梦萍,喜欢带着班上的孩子们朗读童谣和诗句。因为教的是还未完全识字的一年级学生,她需要一遍遍地读给孩子们听,让他们感受文字的魅力。
3个月之前的一次课间,她收到了来自班上学生罗威璨递来的纸张,上面记录了孩子自己写的小诗《我家的书》,虽然只有寥寥数语,却极大地鼓舞了陈梦萍。“这并不是我给孩子们布置的家庭作业,这是孩子的主动反馈。说明阅读是有用的,激发了孩子们的创作热情。”
受到鼓舞的陈梦萍思虑良久,3月初,她在班级推出了写诗本,想要创作的孩子都可以领取写诗本进行创作。令陈梦萍没有想到的是,写诗本受到了孩子们极大的欢迎。她陆续收到了很多同学的创作,文字虽然稚嫩,却充满童真与新奇的想象力。
诗集部分展示
为一年级学生制作专属诗集
“只要是用心写的,我都会在班级公开朗诵分享。”陈梦萍给足了孩子们仪式感,班级同学的创作热情愈发高涨。3个多月的时间,陈梦萍收到的小诗越来越多,有孩子们对大自然的感悟,有日常生活、车水马龙,有关于未来的畅想……夹杂着大量汉语拼音的文字里,承载的是孩子们关于世界的感知与想象。为了记录,为了激励,陈梦萍将写诗本编成册,制作成专属于孩子们的诗集,取名为《我们的星辰大海》。
“希望能从小培养孩子们阅读创作的习惯,更希望孩子们长大后再翻这本书时,能够唤醒童年的浪漫记忆,能够记起自己小时候的天真烂漫,会永远记得自己是一个幸福的小孩。”陈梦萍说,现在很多老师“吐槽”孩子作文写不好,但在她的眼中,孩子们并不缺乏发现美的能力,也不缺乏感受力与想象力,只是缺一个能够表达的方式,而诗歌正是这个桥梁。
陈梦萍认为,通过诗歌创作,可以逐渐培养孩子们对周遭人与事物的观察力和感受力,这对于语文学习来说正是至关重要的。
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